Justificando Un Error e Imaginando Cosas

Como me nutro de "fuentes abiertas", las cuales, la verdad sea dicha, son bastante deficientes, porque informan de manera incompleta, ayer supuse que el tercer lugar en las elecciones de la FECH tenía que haber sido de una lista DC, dado que el primero había sido el de una situada a la izquierda de la comunista y el segundo había sido para ésta. Pero no, lo increíble se dio; el tercer lugar fue para una lista "Libertaria" ¡que está a la izquierda de la ultraizquierda y de los comunistas! En su caso el nombre de "Libertaria" está bien elegido, porque significa, contra lo que la mayoría cree, anárquica o partidaria de la supresión de todo gobierno y de toda ley. Es decir, un estado de cosas no muy diferente del que vive la educación chilena hoy, en que abundan los establecimientos "tomados" y nadie manda. Hasta los alumnos del otrora disciplinado Grange hacen barbaridades.

En otras palabras, los que se alegran de la derrota de Camila Vallejo no deberían celebrar, pues los vencedores son peores que ella. Y los que ocuparon el tercer lugar son peores que los peores. Como esto sucede en la principal universidad del país, a la cual, según gustan decir sus "autoridades" (esto es sólo una forma de aludirlas, porque de autoridades no tienen nada; tanto que el rector ni siquiera tiene acceso a su oficina en la casa central) acuden los mejores estudiantes del país.

¿Por qué sucede todo esto? ¿Por qué triunfan ultrismos fracasados histórica y prácticamente? Porque cada vez, en Chile, se enseña menos y peor. Porque dos tercios de los nacidos no tienen un hogar formado por un padre y una madre casados como Dios manda, y ni siquiera como la ley manda. En los hogares bien conformados los niños aprenden cosas esenciales. En cambio, ahora la gran mayoría carece de uno y llega en estado de ignorancia extrema a colegios donde les meten en la cabeza recetas y consignas izquierdistas históricamente fracasadas y les enseñan profesores como Jaime Gajardo, que hasta se niegan a ser evaluados. Y que piensan como él. Es decir, que propician traspasar todo al Estado, previo tomárselo por la fuerza, y hacer desfiles para que los encapuchados ataquen a la autoridad, destrocen establecidmientos y mobiliario urbano y, de ser posible, se tomen hasta La Moneda, lo que parece cada día más factible.

En todo caso, la lista de derecha, mimetizada bajo el paraguas estatista, no obtuvo ningún cargo. ¿Qué habría sucedido si se hubiera presentado francamente como tal y propiciado una "Educación Para la Sociedad Libre", con plena libertad para fundar, organizar y administrar colegios, universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica; con libertad para cada establecimiento de tener sus propios programas y currículae; y con el respaldo estatal para los que no tuvieran suficientes recursos, dándole a cada familia un vale o "voucher" para emplearlo en pagar el establecimiento al que eligiera para cada hijo? Pues para eso sobraría la plata que hoy absorbe y dilapida una burocracia inútil, que no enseña casi nada.

Por supuesto, una educación para la sociedad libre supondría licitar todas las instituciones estatales de enseñanza, comenzando por los colegios municipalizados, que en lugar de ser transferidos de un ente estatal a otro, como se está proponiendo ahora, podrían quedar en manos de particulares que los hubieran licitado, entre los cuales, estoy cierto, habría muchos miles de profesores-empresarios.

Y todo esto habría ofrecido la potencialidad de dar un gran salto adelante en la calidad de la enseñanza. Porque hoy día, en la parte minoritaria de ella que es particular y pagada, aun no teniendo plena libertad de programas y funcionamiento,
se alcanza niveles de calidad equiparables a los de países desarrollados.

Supongo que una lista de derecha con ese programa también habría sido derrotada por el ultrismo. Pero, por lo menos, habría existido un programa alternativo congruente con una sociedad libre y realmente democrática. Y con la potencialidad de dar un gran salto adelante en la calidad de la enseñanza.

Si había que perder, habría sido más honroso caer defendiendo las propias banderas.