En el "Top Ten" de la Prueba TIMSS

          El socialismo es insaciable en su sed de dinero, y tiene como cómplices a los que le “compran el cuento” y le facilitan apoderarse de cada vez mayor proporción de los ingresos de los chilenos, en nombre de metas que no cumple ni piensa cumplir.

El más egregio plan socialista, en cuanto a su capacidad de dilapidar recursos públicos, fue el Transantiago, genialidad discurrida por Ricardo Lagos e implementada por Michelle Bachelet, que reemplazó un sistema privado de transporte colectivo que dejaba ganancias por 63 millones de dólares anuales a 13 mil empresarios que trasladaban a la gente a donde quería ir. Lo reemplazó por un plan suyo con la mitad de empresarios, que pierde 700 millones de dólares anuales y es peor como servicio de transporte. El país, admirado de tanta eficiencia, ha premiado a quien implementó el genial Plan, reeligiéndola con el 62 % de los votos. Y entonces ella se ha puesto desde el primer día a hacer otra proeza similar.

          En efecto, ha ideado una Reforma Tributaria para extraer otros 8.200 millones de dólares a los contribuyentes, con el argumento de que la mitad de eso, 4.100 millones de dólares, va a destinarse a “mejorar la educación”.  Pero no va a mejorar nada, porque nuestro Estado socialista ya antes ha destinado tres veces esa suma en recursos públicos para la educación y ésta no ha mejorado.

Hay una prueba internacional de calidad de la enseñanza, que se llama TIMSS (“Trends in Mathematics and Social Sciences”), en que Chile participó en 1999 y en 2003. Pese a que los recursos públicos para la enseñanza habían aumentado de $571 mil millones en 1990 a $1 billón 877 mil millones en 2002, en moneda de 2002 (“El Mercurio”, 03.07.02), en la prueba TIMSS de 2003 Chile obtuvo peores resultados que los alcanzados en 1999. Entonces los gobernantes socialistas sintieron vergüenza y Michelle Bachelet retiró a Chile de la prueba TIMSS de 2007 (es cada cuatro años).

          Pues en 2003 Chile ocupó el lugar 39 entre 45 países en Matemáticas y el 36 entre 46 países en Ciencias, superando sólo a naciones como Botswana, Arabia Saudita, Ghana y Sudáfrica. ¡El Estado socialista multiplicó por 3,3 veces, en términos reales, su gasto en educación en doce años y, en lugar de subir al “top ten”, bajó al “bottom ten”! Entonces ¿qué hicieron los sabios gobernantes chilenos? Multiplicaron por otras 2,7 veces, en términos reales, el gasto público en educación en los doce años siguientes, entre 2002 y 2014, en términos de que este año el total superará los siete billones de pesos o 12 mil millones de dólares.

          ¿Y qué pasó con la calidad? Lo sabemos, pues en 2011 Chile se atrevió a volver a la prueba TIMSS y comprobó que ahora no era el país número 39 en Matemáticas, sino el 37; y había subido al 34, desde el 36, en Ciencias. Es decir, en esta segunda docena de años gastamos cerca de nueve mil millones de dólares más para subir dos puestos en el ranking. Y ahora parece que en 2015 el régimen socialista se conformará con subir sólo un puesto más, pues ha discurrido un impuestazo para sacarles a los contribuyentes otros 8.200 millones de dólares, de los cuales 4.100 millones irán a educación. Pero esto es una manera de decir, pues a donde realmente irán será a crear más burocracia (agencias, superintendencias, subsecretarías, inspectorías) y cargos estatales.

          Es que la enseñanza estatal chilena es un tonel sin fondo, al cual un socialismo insaciable nos quiere obligar a seguir vaciándole indefinidamente recursos, que obviamente no van a mejorar nunca el aprendizaje, sino a crear nuevos organismos y puestos burocráticos para los miles y miles de camaradas, compañeros y correligionarios que no son capaces de emprender por su cuenta y claman por lo que llaman “una pega decente”, proporcionada por el mejor (para ellos) de todos los padres: el Fisco.

          Demás está decir que las pruebas TIMSS siempre dejaron en claro cuál  debería ser la política educacional chilena, pues la particular pagada obtuvo en ella, en 2011 resultados mejores que los de Serbia y Australia, en Matemáticas (4° básico), y también mejores que los de Israel y Finlandia (8° básico); y en Ciencias, fueron mejores que los de Estados Unidos (4° básico) y que los de Eslovenia y Rusia (8° básico).

          Si los actuales doce mil millones de dólares anuales, con cara de llegar pronto a dieciséis mil millones, se les dieran a las familias pobres chilenas como “vouchers” para pagar el colegio de su elección, la enseñanza en el país sería toda particular pagada y Chile daría un gigantesco salto adelante en educación… y en libertad personal. Y en la prueba TIMSS de 2015 estaríamos en el “top ten”.